泉州网10月16日讯（早报记者 许奕梅/文 周永泉/供图）昨日，海拔3600多米的西藏昌都市洛隆县洛隆中学刚刚收到来自泉州爱心人士众筹的近5万元爱心御寒物资，这些物资正是由在此支教的泉州教师周永泉牵头发动募集，只为让当地师生能温暖过冬。
2年前，泉州第六中学美术教师周永泉主动报名，参加“援藏援疆万名教师支教计划”。来到新疆支教后，他把泉州刻纸这门古老的民间艺术之美传递给新疆当地师生。他发动捐资，在当地学校建起泉州刻纸艺术展馆。馆里收藏的两地师生刻纸作品，成为民族融合的印证。在他看来，艺术无界限，是民族文化融合的桥梁。
“祖国需要，我再出发。”结束一年半的援疆支教工作后，今年周永泉再报名援藏，踏上雪域高原。他和其他支教教师一起，把先进的教育理念、方法传递到藏区，力所能及地为藏民和学生奉献自己的爱心，为当地的教育发展出一份力。
周永泉把泉州的刻纸课程引入新疆
和藏族学生们打成一片
周永泉需克服高海拔带来的高原反应
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将泉州刻纸引入支教地 新疆学生爱上闽南文化
“身为教师，我想去西部，想着能为当地教育事业做点什么。”今年42岁的周永泉是土生土长的泉州人，大学毕业后走上了教师岗位至今已21年，在泉州第六中学担任美术老师。
2018年，周老师响应“援藏援疆万名教师支教计划”，主动报名，不远万里赴新疆昌吉市玛纳斯县第四中学支教。这里常年气候干燥，他遇到的最低温度一度达到-26℃。周永泉和支教同事们要面对的较大挑战是言语不通，该学校有较多维吾尔族、哈萨克族等少数民族学生，刚升入初一年级的他们还大多听不懂汉语。周老师在美术课上，就尝试充分利用多媒体设备授课，让学生对艺术类课程有更直观的感悟。
值得一提的是，周老师将泉州刻纸艺术也带到新疆。泉州六中多年来开发了泉州刻纸校本课程，老师教学经验成熟。周老师就把泉州的刻纸课程引入新疆，与新疆特有的剪纸艺术相结合。
“新疆剪纸用剪刀，泉州刻纸用刻刀，但艺术性是相通的。”周老师把闽南文化融入刻纸教学中，为了让学生多实践，他自掏腰包，给学生采购了刻纸专用工具。学生们对刻纸很感兴趣，通过学习，他们能用创意，把新疆当地的服饰文化、风土人情等融入刻纸艺术中，实现了不同艺术文化的融合。
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筹划1年旧教室变身展厅 刻纸和剪纸艺术融合展出
身为美术教师，也如传递美的使者，周老师想着，支教只是一时，该给新疆当地的学校和学生留下点什么。他认为，泉州是海上丝路的重要起点，新疆是陆地丝绸之路最重要的起点之一，两地文化艺术有共通之处。泉州刻纸艺术源远流长，他希望将这门传统艺术扎根在新疆，即使自己援疆结束，也能让之后一届又一届的学生欣赏到它的美，通过它了解闽南文化和中国传统文化。因此，支教几个月后，他就筹划建设泉州刻纸艺术展厅。
2018年年底，周老师通过发动社会各界力量，筹集到展厅建设资金。学校也非常支持，腾出一间旧教室作为场地。60平方米的展厅，周老师亲自担任设计师，设计出效果图，展厅装修一新后，他还精心挑选泉州和玛纳斯县第四中学两地师生的刻纸作品共60多幅，将它们一一装框上墙，在展馆永久收藏。
周永泉说，作品摆设看似简单，但要考虑每幅作品的创作内涵、作品之间的搭配和协调等，为此他煞费苦心，每天利用业余时间为展厅忙碌，经常忙到晚上十一二点，有时甚至忘记吃晚饭。
去年，刻纸艺术展厅正式开馆，架起刻纸和剪纸艺术交流的桥梁，新疆当地学生都可以在此学习和交流泉州刻纸艺术。
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传帮带分享先进教育理念 用艺术和爱心滋润学生
一年半的援疆工作结束后，周永泉又主动报名援藏。今年3月，他来到西藏支教。从沿海城市一路“爬”到高海拔的西藏昌都市洛隆县，与新疆截然相反的气候环境又是一个新的挑战。
周老师笑着说，西藏的气候，就是“只有冬天和大约在冬天”。一开始，他和支教同事们一样需要克服高原反应带来的头痛、呕吐等各种不适，每到夜里常因空气稀缺而难以入眠，他们就通过吸氧来维持身体状态，全身心投入到教学工作中。
在洛隆中学，周老师除了从事美术教学，也担任学校的副校长。他给学生们讲授中国传统文化，除了刻纸，他还研究西藏唐卡艺术，给学生开设兴趣班。同时，在新疆和西藏，他和同事们都要做好督导工作，将泉州较为先进的教学理念引入当地教育中，教学相长。
教学之余，周老师与学生们打成一片，发动泉州民间社会力量一起关心和帮扶新疆和西藏的教育事业，资助贫困学生。
在西藏，周老师走访了解藏民生活，在被他们的朴实和热情所感染的同时，他发现这里有很多质优特产：虫草、藏红花、牦牛肉干、酥油茶等。“酒香也怕巷子深”，一些藏民为销路而发愁，周永泉也在想着帮忙开拓销路。
和所有援疆和援藏的教师一样，周老师一直摸索着如何加强与当地教师的融合交流，做好教学传帮带，也用艺术和爱心滋润孩子们的心，让这里的每一个孩子，都能充分享受到优质的教育资源，快乐成长。
（许奕梅）
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