全国政协委员、福耀集团副董事长曹晖。（供图）

中国日报福州3月9日电（记者 胡美东） 在今年的全国两会上，全国政协委员、福耀集团副董事长曹晖带来了《关于加强青少年创新实践教育的提案》，建议科学规划创新实践教育体系。

曹晖表示，近年来，在党和国家的政策指导下，全社会对青少年的课业减负、德育和劳动教育、师德师风建设等保持高度关注，为推进应试教育向素质教育转变起到了推动作用，特别是创新教育得到了极大发展。但是，目前针对青少年的创新教育大多集中在理念层面，强调对创新精神、社会责任以及学科情感等方面的培养强化，而创新实践能力方面相对来说还是短板。反观国外一些国家，高度重视青少年创新实践能力的培养，通过多种形式、多个渠道强化青少年创造、制造方面的动手能力。如美国由国家科学基金会出资赞助，建立美国科学节联盟，组织全国初高中院校开展科学节活动，并将学生参与科学节的创新作品计入学分考评，由此也催生了美国的“车库创业”现象。

曹晖指出，建设中国式现代化对我国人才教育培养提出了更高要求，强化青少年的创新实践能力是培养具有前瞻思维和创造能力的新时代人才的重要举措。为此，他提出以下四点建议：

一是科学规划创新实践教育体系。应从中国青少年成长的实际情况出发，结合不同年龄阶段的知识体系层次特点，开发出符合教育规律的系统性创新实践教育课程，贯穿青少年成长全周期，并能够有效衔接大学创新教育。此外，要将创新实践教育同学科情感培养、社会责任感教育、创新精神启蒙等相结合，形成心理需求与精神层面的双重动力，推动青少年积极参与创新实践活动。

二是强化创新实践教育基础建设。首先要深度挖掘少年宫、科技馆、青少年文化馆等既有社会机构的教育潜能，让这些曾经发挥重要社会教育作用的机构单位，在创新实践教育中再放光彩，而不是继续沉寂下去，造成巨大社会资源浪费。其次，要充分结合人工智能、元宇宙、物联网等新兴技术，开发更具前沿性的创新实践教材教具和操作平台，将创新实践教育与手工劳动教育区别开来，提升青少年创新实践水平。

三是搭建社会化创新实践教育平台。应形成包含创新教育专家、科学家发明家、创业成功人士、优秀企业家的创新教育专家库，通过线上线下相结合的方式，或走入校园或网络互动，与青年少分享个人创新历程和体会，从而让青少年创新实践教育与实际社会生活紧密联系。创新创业者的现身说法，也有助于青少年勾画人生理想，明确个人志向。

四是广泛设立创新教育实践基地。应定期组织青少年参观参与社会各类创新活动，鼓励学校与科研机构、科技展馆、技术型企业开展教学互动，在全国范围广泛设立创新教育实践基地，组织青少年接触研发生产一线，亲身体验创新对社会发展的推动作用，从而形成学科知识与生产活动之间的思维联络，激发青少年的创新责任感和荣誉感。