近日，一项由多校联合研发的“学前融合教育的十年园本探索——以自闭症幼儿绘本创编与多维应用为例”成果，荣获2024年福建省基础教育省级教学成果奖特等奖。该成果以体系化绘本干预为核心，为自闭症儿童的早期教育提供了具有实效的解决方案。
据项目负责人连翔博士介绍，该教学成果直面自闭症儿童的核心障碍，独辟蹊径地构建了一套完整的绘本教学体系。项目团队不仅精心创编了系列针对性的原创绘本，巧妙融入社交故事、情绪认知、感官训练等核心要素，更在实践中探索出“筛查-评估-教学-应用”的多维应用模式。通过将绘本阅读与戏剧表演、美术创作、音乐律动及生活实践深度融合，有效激发了自闭症儿童的学习兴趣，显著提升了其在沟通、社交及情绪管理等方面的能力。
此项获奖，标志着原创绘本与绘本教学在融合教育个性化支持方面取得了实质性进展，为一线教师提供了可复制、可操作的有效教学范本，获得了行业与社会的高度认可，具有重要的推广价值与社会意义。
（中国日报福建记者站 编辑：胡美东）
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